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8.2描绘自强人生教案及练习题

教学目标 (一)情感、态度和价值观目标: 体会自强不息在学习生活及事业成功中的意义,培养自强精神;以自强的态度对待生活中的困难,努力把自己培养成生活的强者。 (二)能力目标: 1、培养学生独立克服困难、战胜挫折的能力; 2、培养学生独立思考,观察、分析、解决问题的能力。 (三)知识目标: 认识自强的表现,理解自强的重要作用,明白走自强之路应从哪些方面去努力。 教学重点 1、理解自强的重要作用;2、掌握培养自强精神的途径、方法。 教学难点 人生当自强。 课前准备 教师准备:与学生交流,了解学生关于自强认识的思想状况; 学生准备:课外搜集伟人、名人或身边的自强故事及关于自强的名人名言。 教学过程 教师活动 学生活动 创设情境,导入新课 教师投放视频材料——小故事,大道理: 在非洲大草原的奥兰治河两岸,生活着许多羚羊,虽 然两岸的生存环境相同,但东岸羚羊繁殖能力比西岸的强,奔跑速度也比西岸的快。科学家们在两岸各捉了10只羚羊,分别把它们送到对岸。一年后,由东岸送到西岸的羚羊繁殖到了14只,而由西岸送到东岸的羚羊却只剩下3只。经过研究发现,原来,东岸羚羊所生活的环境附近还生活着一群狼,面对生存挑战,东岸羚羊必须使自己更强健,才能求得自己的生存和发展。 议一议: 你能明了这则故事蕴含的道理吗? 教师小结: 人类社会也存在着同样的竞争法则。苟安者弱,拼搏者强;自强者昌,自弃者亡。生活要自立,人生当自强,今天我们就来探讨这一话题,共同—— 描绘自强人生                   学生阅读材料,思考材料蕴含的道理并谈自己的认识。 (3分钟)           合作探究,学习新课                

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